看過《超能陸戰(zhàn)隊》和《哆啦A夢》的大人小孩，都記住了其中神奇大白和機器貓。而如今，在福建，會送餐跳舞的機器人服務員、會交流的銀行機器人、還有會監(jiān)考的機器人老師。我們敢說，大白和機器貓都將不再只是動畫里的人物。這些小萌物們隨著智能機器人時代的到來正逐漸走進了福建百姓的家庭。

難怪，國家副主席李源潮在世界機器人大會開幕式上也提出，從未來趨勢看，服務機器人將成為熱點。

神奇的機器人會送菜會監(jiān)考

日前，北京師范大學在網(wǎng)龍長樂園區(qū)成立了教育機器人工程中心和信息化教學研究中心，這讓“福州造”的教育機器人已在部分城市開始“內(nèi)測”。這款神奇的機器人，會在早讀課帶著同學們朗讀，會在考場上巡考，如果學生稍有舞弊的歪念，就能被機器人“感應到”。

而據(jù)了解，目前網(wǎng)龍正在研發(fā)第二代機器人，第二代機器人還能幫助老師朗誦課文、批改作業(yè)、課間巡視。機器人教師可以成為出色的家教兼守護。學生放學后獨自在家做作業(yè)，身體突然不適，機器人教師會及時與家長聯(lián)系;學生在家進行不健康活動，機器人教師會提醒家長馬上干預。學生獨自在家，遇到火災、地震、煤氣泄漏等意外時，機器人教師會及時給出逃生路線。　而在更早些時候，在福州的一家餐館內(nèi)，萌呆呆的送餐機器人已經(jīng)華麗亮相了。這款機器人身材凹凸有致、有著碩大明亮圓眼，工作人員在中控平臺給機器人下好指令后，機器人就慢慢地沿著軌道直奔目標餐桌。把食物送到指定的餐桌后，機器人還會說：“請慢用，謝謝!”

在福州的某家銀行，走進網(wǎng)點，設置了機器人大堂經(jīng)理。“你好，歡迎光臨。”機器人大堂經(jīng)理，身高近1米，萌態(tài)十足。它的小腦袋是一個22英寸的觸摸屏，足部踩著三個驅(qū)動輪。“請問，一年期存款利率是多少?”機器人也能忽閃著“大眼睛”，很快就能回應。

以往，提到機器人，不少人會覺得是很遙遠的東西?？墒悄壳安粌H在福州，而且在省內(nèi)各地，這樣的機器人正在逐步走進普通百姓的生活。例如，送餐機器人也都在逐步走進三明、廈門的餐廳，引來百姓爭相觀看。

機器人會像電腦一樣普及嗎?

不管你信不信，服務型機器人正在有意無意地走進市民的生活。

家住鼓樓的張小姐在天貓上買了個掃地機器人。“每天醒來以后，把掃地機器人往地上一丟，然后就會來來去去地打掃啦，還可以wifi遙控。在床上躺著不動，看著它干活，是懶人至高無上的一種享受啊。”張小姐說，“掃地機器人很聰明，快沒電的時候，還會自己過去充電。”

徐女士也說了另一種廚師機器人的神奇。“只要把配料放到鍋里，按一下按鈕，就再不用管了。菜好了，在廚師機器人的邊上有個放盤子的地方，廚師機器人就會自動把菜倒進去。直接端上桌就好。

5年前，也許這些都只是在科幻片里的神奇，如今卻實實在在地影響著我們的生活。5年前，如果問身邊人“你買機器人嗎?”會有人覺得這是異想天開。不過，今年“雙十一”來自淘寶的數(shù)據(jù)顯示，雙十一掃地機器人銷售額超小米、創(chuàng)維。從未來趨勢看，服務型機器人將成為熱點。

據(jù)東南快報記者了解，其實，相對服務型機器人，目前在我省，工業(yè)機器人在我省的生產(chǎn)中運用則相對要更早和更廣泛一些。業(yè)內(nèi)介紹，工業(yè)機器人并不是人們想象中以及電視電影中的又呆又萌的大白，而是被“數(shù)控”這樣一個專業(yè)的名詞取代，還有個通俗點的名字叫機器手，正取代著以往的手工人力。

例如，在晉江市引進了哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所研發(fā)機器換人的辦法，目前已應用在陶瓷、食品等行業(yè)。在泉州的一些鞋服企業(yè)，一種專業(yè)表述為“六軸機器人”的自動化生產(chǎn)設備在制鞋行業(yè)里被使用。據(jù)介紹，這種機器人能代替6個至10個工人，完成制鞋過程中的分揀、搬運等具體操作，不僅大大提高了鞋企的生產(chǎn)效率，同時有效緩解了自2000年以來當?shù)亟?jīng)常出現(xiàn)的“用工荒”現(xiàn)象。

福建制造2025，機器人時代已經(jīng)到來

為什么如此眾多的企業(yè)看中了服務型機器人，因為伴隨著2025福建制造大環(huán)境，機器人時代已經(jīng)到來。今年福建省出臺了《福建省實施〈福建制造2025〉行動計劃》，其中就提到，發(fā)展智能制造被確定為首要任務。到2020年福建要累計實施“機器換工”1萬臺(套)以上，并建成若干較大規(guī)模的智能裝備產(chǎn)業(yè)基地，工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)業(yè)務收入超千億元。到2025年，數(shù)控技術(shù)和智能裝備要達到國內(nèi)領先水平。該行動計劃還提出，要鼓勵開發(fā)智能終端產(chǎn)品。鼓勵企業(yè)加快產(chǎn)品智能化轉(zhuǎn)型，促進制造業(yè)產(chǎn)品與傳感器、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、無線通信、移動互聯(lián)網(wǎng)、自動控制等技術(shù)的集成和跨界融合創(chuàng)新，提升產(chǎn)品數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化水平。大力發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的智能安防、可穿戴智能產(chǎn)品、智能家居、無人機、智能照明電器、感知交互式影音設備、生活服務型機器人、遠程環(huán)境監(jiān)控終端等智能終端產(chǎn)品，增強產(chǎn)品市場競爭力。

對于服務型機器人的前景，業(yè)內(nèi)表明了更為樂觀的態(tài)度。開發(fā)教育機器人的網(wǎng)龍就表示，今后教育機器人有望向全國中小學推廣，并將在福州的中小學中進行試點。屆時不少學校的孩子們將直接一睹教育機器人的芳容。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司董事長劉德建也曾表示，教育機器人方面的研究將為智慧學習理念帶來本質(zhì)的突破和提升。期待教育機器人產(chǎn)品可以廣泛應用于多種教育場景，推動學習方式、教學方式變革，提升學生學習體驗、提升教學成效。”公司新成立的“教育機器人工程中心”和“信息化教學研究中心”將致力于教育服務的無縫全覆蓋，在機器人教育、創(chuàng)客、STEAM教育、創(chuàng)新實驗室、智能教具及輔學工具等方面進行探索，逐步提升中國教育機器人的研發(fā)水平。

據(jù)該公司教育機器人工程中心主任樊磊教授介紹，將在現(xiàn)有產(chǎn)品研發(fā)的基礎上，利用1年左右的時間集中研發(fā)推出2-3款具有國際領先水平的、針對個性化教育及情境需要的教育機器人產(chǎn)品，并開始進行小規(guī)模的用戶使用及評估。”

與此同時，省內(nèi)不少服務機器人的企業(yè)已經(jīng)提前布局。例如，在廈門就有不少服務型機器人企業(yè)，而它們的名字更多地以智能家居出現(xiàn)。

在今年的廈門工博會上也聚焦產(chǎn)業(yè)自動化及機器人應用，首設機器人展區(qū)。臺灣大學智能機器人及自動化國際研究中心教授羅仁權(quán)則認為，工業(yè)機器人的發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)很平穩(wěn)，服務型機器人將是未來機器人的發(fā)展重點。所謂服務型機器人，像機器人管家、機器人醫(yī)生助手、機器人醫(yī)院護工和機器人按摩師等，它們會走入尋常百姓家。