對話中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富
2015春節(jié)假期剛過，一部關于霧霾調查的紀錄片引發(fā)了社會大眾對環(huán)境、環(huán)保、節(jié)能減排等問題的關注和討論，而據(jù)調查，中國教育類事業(yè)單位數(shù)量約占全國公共機構總數(shù)的34.46%，用能總量約占各類公共機構用能總量的39.33%，機構數(shù)量和用能總量均居各類公共機構首位。在當前倡導建設節(jié)約型社會和節(jié)約型校園的大背景下，做好節(jié)能減排工作對于教育系統(tǒng)有何重要意義？現(xiàn)狀如何？存在哪些問題？又如何解決？日前，本報就相關問題專訪了中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富。
問：黨的十八大報告中，把資源節(jié)約和環(huán)境保護提升到了前所未有的高度，提倡要建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，而教育資源是社會資源的重要組成部分，可以說節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園。在您看來，做好節(jié)能減排工作對于教育系統(tǒng)有何重要意義？
王富：黨的十八大報告中指出：“建設生態(tài)文明是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計”。《中華人民共和國節(jié)約能源法》中也指出：“節(jié)約資源是我國的基本國策。國家實施節(jié)約與開發(fā)并舉、把節(jié)約放在首位的能源發(fā)展戰(zhàn)略”。十二屆全國人大常委會第八次會議表決通過的《中國環(huán)境保護法修訂案》中，第9條也規(guī)定：“教育行政部門、學校應當將環(huán)境保護知識納入學校教育內容，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識”。因此，做好節(jié)能減排工作是構建社會主義和諧社會和實現(xiàn)科學發(fā)展的重大舉措，事關我國社會發(fā)展和教育發(fā)展的大局。
當前，我國各級各類學校在校學生眾多，是資源能源消耗大戶，做好教育系統(tǒng)的節(jié)能減排工作，建設節(jié)約型校園，不僅有利于營造良好的育人環(huán)境，促使廣大學生樹立勤儉節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣，促進青少年一代健康成長，也有利于促進學校節(jié)約能源資源，降低辦學成本，提高辦學效益，因此學校做好節(jié)能減排工作既是貫徹落實節(jié)約能源資源、保護環(huán)境基本國策，踐行科學發(fā)展觀的重要舉措，又是學校提高辦學質量與效益、履行社會責任、發(fā)揮育人功能和示范引領作用的內在需要，對于推動全社會形成勤儉節(jié)約的文明風尚，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”都具有重要意義。
所以，我們教育系統(tǒng)要深入學習貫徹落實中央的相關要求，充分認識做好節(jié)能減排工作的重要性、緊迫性、長期性和艱巨性，采取積極有效的措施，全面推進節(jié)能減排工作，保證教育事業(yè)科學發(fā)展。
問：為深入貫徹落實中央相關精神，教育部也專門下發(fā)了《關于勤儉節(jié)約辦教育建設節(jié)約型校園的通知》，在教育系統(tǒng)大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，建設節(jié)約型校園。據(jù)您了解，當前教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作的現(xiàn)狀如何？還存在哪些問題？又當如何解決？
王富：近年來，我們教育系統(tǒng)的節(jié)能減排工作，取得了突出成績，積累了豐富的經驗，涌現(xiàn)了一批先進典型，創(chuàng)造了許多有效的做法，為今后教育系統(tǒng)的節(jié)能減排工作奠定了比較好的基礎，為我們國家節(jié)能減排工作做出了重要貢獻。
但是在欣喜的同時，我們還應該清醒地認識到，在節(jié)能減排工作中還存在一些問題：一是認識不到位、責任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不到位、協(xié)調不得力等問題依然普遍存在，未把節(jié)能減排工作提升到非做不可的地位上；二是學校節(jié)能減排工作單靠市場與社會的力量是遠遠不夠的，需要國家和地方給予更多政策與資金的支持；三是目前我國節(jié)能減排方面的技術與產品缺乏系統(tǒng)專業(yè)的整合，還沒有適合學校的整體節(jié)能減排方案。
因此，我建議主要從以下幾個方面來推進教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作科學發(fā)展：一是要健全規(guī)章制度、考核辦法，實行精細化管理，落實崗位責任制，嚴格各項開支標準，培育節(jié)約型校園文化。二是節(jié)能減排要靠技術引領，要靠市場推動，要開展一系列節(jié)能減排示范校建設及相關活動，這就要提高認識，思想重視，領導加強，工作落實。三是教育系統(tǒng)要把節(jié)能減排納入社會主義核心價值體系教育之中，增強危機意識；推動節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧活動，營造良好的節(jié)能減排校園氛圍，養(yǎng)成低碳生活習慣。四是教育行業(yè)節(jié)能減排工作，要立足基本國情，遵循教育和市場規(guī)律，科學謀劃和扎實推進學校節(jié)能減排工作，緊密結合學校后勤的深化改革；既要注重積極推進，又要注意循序漸進；統(tǒng)籌考慮相關方面要求與現(xiàn)實條件的可能性，避免不切實際把目標定的過高；既要注重統(tǒng)籌規(guī)劃，整體設計，又要尊重因地制宜，因校制宜，分類指導，分區(qū)規(guī)劃，分類實施；既要注重管理效益，又要注重公益性和提高整體效益。
問：建設節(jié)約型校園，實現(xiàn)節(jié)能減排的目標，必然要借助各種節(jié)能設備或技術，可學校本身不從事這些技術和設備的生產工作，這就需要各種從事節(jié)能產品生產研發(fā)的企業(yè)參與。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會具有先天優(yōu)勢成為連接二者的橋梁，目前在這些方面做了哪些工作？其中有什么好的經驗可供借鑒？
王富：近年來，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會堅持貫徹和落實國家和教育部關于加強節(jié)能減排和節(jié)約型學校建設的方針政策，努力幫助學校開展節(jié)能減排工作。
協(xié)會成立了后勤分會節(jié)能減排工作委員會，持續(xù)與全國節(jié)能減排領域企業(yè)進行接觸，重點對國家發(fā)改委公布的節(jié)能服務備案的第一批至第五批的企業(yè)進行了歸納與梳理，與部分北京地區(qū)的節(jié)能服務公司進行了面對面的洽商。到目前為止，我們已經先后聯(lián)系了500多家節(jié)能減排領域企業(yè)，這些企業(yè)從事的領域涵蓋了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、太陽能、電采暖、熱泵、建筑節(jié)能、空氣治理等多方面，為我們在學校開展節(jié)能減排工作提供了技術與產品支撐。為了深入了解節(jié)能減排企業(yè)，掌握企業(yè)節(jié)能技術與產品的實際使用效果，節(jié)能減排工作委員會還認真開展節(jié)能產品和技術的考察與調研。一年多來，委員會先后到湖北、湖南、山東、重慶、上海、遼寧、黑龍江、吉林等地考察節(jié)能技術與產品的使用情況，通過對產品使用者的走訪和對企業(yè)口碑的了解，使我們對企業(yè)的產品有了更加客觀的認識，為我們將來編制節(jié)約型學校建設整體解決方案增加了可供選擇的技術與產品。
同時，為深入貫徹落實中央和教育部的相關決策部署，使學校能夠按照節(jié)約型社會和節(jié)約型學校建設的要求，進一步提高學校師生的節(jié)能減排意識，加快推進學校節(jié)能減排工作進程，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會還和中國教育報刊社在全國范圍內聯(lián)合開展了“學校節(jié)能減排工作現(xiàn)狀調研”活動，邀請近20家企業(yè)40余名相關領域的企業(yè)家和專家召開專題座談會研究完善活動方案，最終以系統(tǒng)、全面、完整的專業(yè)調研報告形式為學校提供節(jié)能減排優(yōu)化方案，推廣節(jié)能減排優(yōu)秀產品和技術，搭建學校與節(jié)能減排領域企業(yè)間的橋梁，調動節(jié)能減排企業(yè)對教育領域節(jié)能減排的關注，引導企業(yè)生產和研發(fā)適合學校節(jié)能減排的產品。
同時，協(xié)會和中國教育報刊社還周密組織籌備，成功舉辦了首屆節(jié)約型學校建設論壇，在全國范圍內建立起了共創(chuàng)節(jié)約型學校的聯(lián)系網，開展全國中小學節(jié)約型校園建設百所示范校征集活動在學校與先進技術、優(yōu)質產品間搭建起了橋梁，為創(chuàng)建節(jié)約型學校提供了更為廣闊的交流平臺。（李丹）
