以宣講為入口 全面?zhèn)鞑キh(huán)保理念

此次環(huán)?；顒?dòng)以環(huán)保知識(shí)宣講、環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)、大型簽名儀式為主要內(nèi)容。青龍湖小學(xué)黨員志愿者、大隊(duì)部青少年志愿者、小湖長(zhǎng)環(huán)保志愿者、家長(zhǎng)志愿者以及大學(xué)生志愿者參與其中。

孩子們頭戴紅色環(huán)保志愿帽，身穿環(huán)保志愿服，掛著小湖長(zhǎng)、小河長(zhǎng)胸牌，向游客講解著“垃圾分類”“保護(hù)水資源”“杜絕空氣污染”“愛(ài)護(hù)青龍湖鳥(niǎo)類”“世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”等相關(guān)知識(shí)，熟練地引導(dǎo)市民參與到水質(zhì)檢測(cè)、氣象監(jiān)測(cè)、垃圾分類、紙漿畫(huà)制作、自然筆記等體驗(yàn)活動(dòng)中。

來(lái)自五年一班的志愿者賀萬(wàn)茹介紹了學(xué)校的“生態(tài)智能大棚”、“水質(zhì)檢測(cè)”、“氣象站”等特色環(huán)保項(xiàng)目。她說(shuō)，“生態(tài)智能大棚”用廢棄的管道制作而成，通過(guò)有土栽培、水培等方式植物種植，在大棚下面還設(shè)有用于魚(yú)類養(yǎng)殖的水缸。此外，還擁有能夠?qū)a(chǎn)生出的二氧化碳循環(huán)利用的綠色環(huán)保功能。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用長(zhǎng)燒杯對(duì)流經(jīng)青龍湖小學(xué)的東風(fēng)渠內(nèi)的水進(jìn)行取樣，再通過(guò)專業(yè)儀器進(jìn)行檢測(cè)，從而了解東風(fēng)渠的水質(zhì)情況。“學(xué)校還專門(mén)種植了許多用于凈化水質(zhì)的植物，從而改善水質(zhì)，使得流經(jīng)學(xué)校的渠水變得清澈。”賀萬(wàn)茹說(shuō)。

市民鐘先生對(duì)此次環(huán)保活動(dòng)贊不絕口。他說(shuō)，小小志愿者們通過(guò)普及環(huán)保知識(shí)，對(duì)全民教育有很大的促進(jìn)意義，也讓人們對(duì)于環(huán)境的認(rèn)識(shí)有了很大提高，起到了良好的示范作用。“通過(guò)小朋友們的講解和介紹，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，將垃圾進(jìn)行分類回收。”鐘先生說(shuō)，“我今年都60多歲了，看到小朋友們對(duì)環(huán)境保護(hù)有這么深入的認(rèn)識(shí)，為自己環(huán)保意識(shí)的缺失而感到慚愧。感謝學(xué)校的教育理念和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)孩子們從小就有這些方面的培養(yǎng)，小學(xué)生都能做好的事情，我們大人更應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，共同承擔(dān)起這份屬于每一個(gè)公民的責(zé)任。”

青龍湖小學(xué)的黨員志愿者代表介紹，由于青龍湖公園的游客眾多，將環(huán)保宣講活動(dòng)的地點(diǎn)選擇在濕地公園，能更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。她還表示，今后會(huì)更努力、更積極地投入到環(huán)保宣講活動(dòng)實(shí)踐中去，在對(duì)游客講解環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，還要積極倡導(dǎo)環(huán)保理念。

環(huán)保志愿者們通過(guò)宣讀“致成都市民的一封信”，倡議市民“一起來(lái)環(huán)保”。在大型環(huán)保簽名儀式上，志愿者們邀請(qǐng)游客在“齊護(hù)生態(tài)青龍湖 共迎綠色大運(yùn)會(huì)”的橫幅上簽名。

來(lái)自四川師范大學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生表示，青龍湖小學(xué)通過(guò)積極開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，讓同學(xué)們從小就能夠樹(shù)立起牢固的環(huán)保意識(shí)。“我們小時(shí)候就很少接觸到這樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，隨著新一代孩子們的成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)環(huán)保教育意識(shí)的不斷提高，我們的環(huán)境正在發(fā)生著看得見(jiàn)的變化。”

“剛剛在通過(guò)志愿者提供的望遠(yuǎn)鏡觀察湖面的鳥(niǎo)類時(shí)，開(kāi)始還以為那是鴨子，但經(jīng)過(guò)小朋友們的講解后，才意識(shí)到那些動(dòng)物都是瀕臨滅絕的鳥(niǎo)類。其實(shí)很多環(huán)保行動(dòng)就在我們身邊，只是沒(méi)有去細(xì)心發(fā)現(xiàn)而已。身邊有很多看似很平常的動(dòng)物，往往有著不平常的身份，它們也需要我們?nèi)リP(guān)注、去保護(hù)。”一位參加現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的市民說(shuō)。

“環(huán)保的理念，不僅僅停留在宣傳口號(hào)上，而是已經(jīng)扎根于孩子們的心里，并實(shí)實(shí)在在地落實(shí)在了孩子們的行動(dòng)中。我們幾乎每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展這類的活動(dòng)，孩子們走出校門(mén)，走向社會(huì)，在傳播環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，也提升了自我表達(dá)和與人溝通的能力。”青龍湖小學(xué)校長(zhǎng)廖小強(qiáng)表示，學(xué)校致力于構(gòu)建校園生態(tài)微田園，讓學(xué)生在學(xué)校就能親近大自然，運(yùn)用環(huán)保高科技技術(shù)，讓學(xué)生感受到陶淵明式的校園生活。學(xué)校還構(gòu)建了生態(tài)評(píng)價(jià)體系，教學(xué)生如何種菜、養(yǎng)家禽、測(cè)水質(zhì)、料理校園生態(tài)公司等，每個(gè)班都評(píng)選出了“小湖長(zhǎng)”和“小河長(zhǎng)”，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，做傳遞文明的使者、播撒綠色的園丁。

將環(huán)保教育融入課堂 建設(shè)生態(tài)教育基地

“聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，守護(hù)綠水青山。”在青龍湖小學(xué)的每一寸可用之地，都因地制宜建起各類種植養(yǎng)殖園地和科學(xué)環(huán)保實(shí)驗(yàn)基地，隨處可見(jiàn)師生們種植的花花草草。“氣象觀測(cè)點(diǎn)”“污水處理池”“能量循環(huán)區(qū)”“動(dòng)物大本營(yíng)”“東風(fēng)渠微縮”等生態(tài)教育基地，都充分體現(xiàn)了青龍湖小學(xué)的生態(tài)校園文化特色。

廖小強(qiáng)介紹，學(xué)校自2015年起正式提出以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，在綠色學(xué)校、環(huán)境教育基地等基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校環(huán)境教育基地的打造，發(fā)展生態(tài)的教育的內(nèi)涵。在學(xué)校內(nèi)部建設(shè)中，把環(huán)境教育、生態(tài)文明教育融入到了學(xué)校教育教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)以及教材開(kāi)發(fā)中，更加深入地踐行環(huán)保、生態(tài)文明教育。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)以及對(duì)師生的培訓(xùn)；2016年，開(kāi)展了打造生態(tài)教育基地的實(shí)踐活動(dòng)及校本課程研究，并展示了教學(xué)成果與師生優(yōu)秀作品。

“青龍湖小學(xué)緊鄰青龍湖生態(tài)公園，東風(fēng)渠流經(jīng)校園。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的生源特質(zhì)，利用得天獨(dú)厚的自然地理環(huán)境，提出‘生態(tài)教育,幸福人生’的辦學(xué)理念，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)生活、會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)注環(huán)保、勤于實(shí)踐的幸福人生創(chuàng)造者。”廖小強(qiáng)表示，推行生態(tài)環(huán)保教育，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)環(huán)保觀，對(duì)其樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀和良好品格的培養(yǎng)都有著積極意義。

據(jù)了解，成都市龍泉驛區(qū)為落實(shí)“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)”的要求，堅(jiān)持將“生態(tài)環(huán)境教育”作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)拓生態(tài)特色教育，著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在推進(jìn)生態(tài)環(huán)保教育方面，青龍湖小學(xué)發(fā)展成為了一所優(yōu)秀的代表學(xué)校，區(qū)環(huán)保局大力支持該校的環(huán)保事業(yè)，還投入了專項(xiàng)資金，幫助學(xué)校建設(shè)水質(zhì)檢測(cè)站和其他基礎(chǔ)設(shè)施。

做傳遞文明的使者、播撒綠色的園丁

成都市龍泉驛區(qū)青龍湖小學(xué)校位于成都市外環(huán)路以東，緊鄰成都市最大的生態(tài)公園——青龍湖。近年來(lái)，學(xué)校在“生態(tài)教育”理念的引領(lǐng)下，克服困難加快發(fā)展，屢獲殊榮。先后榮獲“國(guó)際生態(tài)學(xué)校”“聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)生態(tài)文明示范校”“全國(guó)小河長(zhǎng)小湖長(zhǎng)青少年環(huán)境志愿行動(dòng)項(xiàng)目首批試點(diǎn)學(xué)校”“四川省環(huán)境友好型學(xué)校”“四川省無(wú)煙學(xué)校”“成都市綠色低碳示范單位”“成都市環(huán)境友好型學(xué)校”“成都市青少年農(nóng)事教育基地” 等榮譽(yù)。受到中央電視臺(tái)、中國(guó)網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》、四川新聞網(wǎng)、《四川日?qǐng)?bào)》等幾十家媒體的采訪報(bào)道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外幾百所學(xué)校同行到學(xué)校參觀指導(dǎo)。

青龍湖小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于生態(tài)環(huán)保教育。學(xué)校生態(tài)特色凸顯，成績(jī)斐然，經(jīng)驗(yàn)和做法多次在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)會(huì)議和論壇上分享交流，已成為生態(tài)環(huán)境教育一張靚麗的名片。