“引領大學生主動投身國家生態(tài)建設，高校責無旁貸。”王浩說，南京林業(yè)大學以“綠色發(fā)展基因培植”為核心，通過理念育人、實踐育人，致力于培養(yǎng)具有綠色擔當、創(chuàng)新精神并勇于實踐的專業(yè)人才。

“綠色理念，是林業(yè)類高校學生必須具備的基礎素質。”在王浩看來，作為林業(yè)高校，應當讓所有學生都學習生態(tài)知識、所有學生都具有生態(tài)理念、所有專業(yè)都有綠色特色。為此，學校在43個非林專業(yè)均設置了生態(tài)環(huán)境類通識選修課程，普及綠色發(fā)展理念與基礎知識，吸收林科優(yōu)勢專業(yè)的營養(yǎng)，促進非林專業(yè)與林科專業(yè)間的深度融合，充分讓學生身心浸染“綠色”。“例如，工程管理類的學生既掌握了本專業(yè)知識，又了解林業(yè)與園林綠化工程方面的知識，這種融合有助于他們在專業(yè)領域孕育更多的‘綠色成果’。”

在南京溪田生態(tài)農業(yè)園，南京林業(yè)大學的師生們就地取材，將廢棄稻草變成“稻草人”“草房子”等園林景觀，供游人觀賞。在南林大，像這樣的戶外課堂無處不在。“理論教育的落腳點在于服務現(xiàn)實需要。”王浩說，讓學生從課堂走到田野中去，才能真正把理論知識和腦子里面的構想落到實處。為此，學校設計了稻草景觀設計等3類實踐競賽，“專業(yè)前沿+學術思辨類”和“非專業(yè)藝術類+非物質文化遺產”兩類學術講座，以及“境外拓展游學”和“境內社會調查”兩類實踐調查，構成“3+2+2”課外協(xié)同創(chuàng)新育人體系，讓學生們在實踐中將綠色發(fā)展的理念深植于心、力踐于行。

王浩告訴記者，在南林大，林業(yè)工程學科專家把讓祖國的山更綠、水更清作為自覺的價值追求，他們妙手“變廢為寶”“變濁成清”，讓傳統(tǒng)的林產工業(yè)轉型發(fā)展，破解農林剩余物利用瓶頸，把農林剩余物清潔化、高值化利用起來，研發(fā)出一項項將農林剩余物有效利用的關鍵技術，創(chuàng)造了一批綠色能源產業(yè)、綠色制造產業(yè)、循環(huán)生態(tài)產業(yè)，不但帶來了“碧水青山”，也為百姓帶來了“金山銀山”。

自2013年以來，學校每年組織100余支研究生實踐團隊，進行足跡遍布全國10多個省市的社會調查，在當地農村開展生態(tài)、景觀改造和美麗鄉(xiāng)村建設等調研與科技服務，深入城鄉(xiāng)傳播生態(tài)文明思想，踐行綠色理念。“近些年，學校風景園林學科的相關研究成果不斷應用于全國20多個省市的生態(tài)園林城市規(guī)劃和建設中，為60余個城市改善了品質形象。”王浩說。

“構建生態(tài)教育體系、培養(yǎng)高素質的綠色人才，是南京林業(yè)大學神圣的使命。”王浩說，面向未來，學校將以更加積極的姿態(tài)勇?lián)?ldquo;美麗中國”建設的使命，為國家培養(yǎng)具有綠色擔當、文化自信、創(chuàng)新意識的生態(tài)文明宣傳者和先鋒實踐者。